カテゴリ:４年生

4年生が栽培園から収穫した拝島ネギを試食してみました。ウィンナーをはさんでネギま串にしてからフライパンで焼き色が見えるまでよく焼いて、食しました。よく焼いたネギを食べると、子供からは、「甘ーい」という感想が聞かれました。

4年生の学年レクレーションの様子です。学級活動の一環として、学年全体の集会活動を校庭で行いました。まずは、大縄でウォーミングアップ。その後、学年全体で校庭いっぱいを使い、ドロケイをして楽しみました。気温が上がり暖かい気候だったので、汗をかきながら走り回りました。

4年生の総合的な学習の時間の様子です。今日は保護者会もあったので、5時間目に発表会を開催し、保護者のみなさんにも観ていただこうという計画です。各教室、いつもと違うピリッと引き締まった空気の中、緊張しながらも堂々と発表しました。

4年生の総合的な学習の時間の授業の様子です。現在、未来安全プロジェクト（防災）の学習を進めています。防災体験や校外学習、ゲストティーチャーから学ぶなどして、防災についての探究学習に取り組んでいます。今日は、調べた成果を発表する会のリハーサルを各教室で行いました。適度な緊張感がちょうどよかったです。

４年３組の学級活動の様子です。今回のテーマは、「目指せ！かっこいい高学年！」。もうすぐ高学年になるにあたり、挑戦する気持ちを高め、実践できるようにしていくことが目標です。まずは、自分たちの学級の課題に目を向け、解決するためにはどうしていけばよいかを一人一人が考えました。その上で、どんな高学年になりたいかをイメージし、具体的な目標を設定しました。

4年2組が書写展の鑑賞をしていました。各学年の書の作品をじっくりと鑑賞していました。明日は、学校公開です。ぜひ、書写展とあわせてご覧いただければと思います。4年生の鑑賞態度がとても立派でした。

4年生の社会科見学の様子です。4年生は都内見学に行きました。そなエリア東京では、一人一人がタブレットを持ち、防災に関するクイズに答えながら見学しました。浅草寺の仲見世商店街では、思い思いの買い物をして楽しい時間を過ごしました。見学マナーがとてもよく、カメラマンさんからもお褒めの言葉をいただきました。

4年1組の理科の授業の様子です。水のあたたまり方を調べる実験を行いました。試験管の中の水を温めた実験から、水全体のあたたまり方を予想し、自分の考えをノートに書いて、何人かで共有しました。実験にはサーモインクを使い、ビーカーの一か所をあたためた時の熱の伝わり方を目視で観察しました。その後、全体で水のあたたまり方をまとめました。議論が白熱しました。

4年3組の図工の授業の様子です。4年生は、図工で木版画に取り組んでいます。自分が描いた下絵を彫刻刀で彫っていくわけですが、子供たち一人一人が集中して取り組んでいたため、図工室がシーンと静まり返り、彫刻刀で削る音だけが聞こえてきました。残す部分とそうでない部分を考えながら彫り進めていくので、気を遣いながらの作業でしたが、真剣かつ楽しそうでした。

4年2組の算数の授業の様子です。「小数のかけ算とわり算を考えよう」という単元の学習でした。今日の学習目標は、小数×整数の解をdLや0.1Ｌを基に考え、説明し合うことです。これまでの学習をもとに、小数×整数の方法を考え、互いに共有し合いました。自分で見つけたり、友達との話し合いで気付いたりすると、嬉しそうでした。

6校時の4年生の総合的な学習の時間は、学年全体で視聴覚室に集まりました。今回も防災についてのお話を伺うべく、本校、学校運営協議会委員長であり、第17ブロック長でもある横山さんに御来校いただき、自然災害の怖さや防災のためにできることなどをお話しいただき、みんなで考える機会となりました。横山さん、いつもありがとうございます。

４年生が、東京海上日動の方々の防災特別授業を行いました。主に、地震と津波について教えていただきました。シミュレーション画像を見せていただき、大きな地震による津波は一日で地球上全てに到達することを聞かされ、とても驚いていました。

4年1組の図工の授業の様子です。4年生は、彫刻刀を使って、版画の作成に取り組んでいます。完成図を想像しながら、どの部分を彫り込んだり、残していったりするのか考えながら、集中して、作業に取り組んでいました。

4年生が総合的な学習の時間に、防災学習の一環として、防災体験活動を校庭で行いました。今回も、昭島消防署大神出張所の署員の皆様に、ご協力いただきました。校庭に、起震車体験、煙体験、消火器体験のコーナーを設けていただき、3クラスがローテーションで回りました。起震車では、関東大震災の震度7の揺れを少しだけ体験させてもらいました。子供たちにとって、防災意識を高めるとともに、追究活動のヒントが見つかったようです。

4年3組の理科の授業の様子です。冬の生き物の観察でプールにやってきました。プールの水の中の生き物がどうなっているか、注意深く観察しました。すると、ヤンマのヤゴやシメトンボのヤゴが観察できました。メダカも冬越しをしていました。子供たちの歓声がプール中に響きました。

4年生の席書会です。3.4時間目に体育館で行いました。4年生のお題は、「元気な子」特に最後の「子」の字がバランス的にも難しいのですが、みんなよく集中して一字一字に思いを込めて書いていました。

4年生も学級活動で集会を行っていました。体育館でドッジボールをしている学級、教室で出し物を披露している学級、そして、お祭りを開催している学級がありました。冷凍ミカンや焼き芋等を紙をうまく活用して表現しており、よく考えて作ったなあと感心してしまいました。

4年1組が総合的な学習の時間に、栽培園で観察をしていたので、見に行きました。4年生は、現在、江戸東京野菜である「拝島ネギ」を栽培しています。ちょうどよい大きさにまで成長し、天気も良いので、みんなで観察に出ました。ネギの葉に近付いたり、さわったりしながら観察用紙に図を書いていました。

今朝は、読み聞かせボランティアのみなさんによる絵本の読み聞かせです。4年生の3学級で行いました。読み聞かせの仕方も様々な工夫が見られ、いつも感心しています。子供たちは、朝の時間、お話の世界にしばし浸かっていました。読み聞かせの時間を楽しみにしている子がほとんどです。ボランティアのみなさん、いつも本当にありがとうございます。

給食指導時に、青柳栄養士による食育指導を行いました。今週、3日に分けて、4年生3学級を回ります。今日は1組でした。フリップを基に、朝ごはんの必要性、大切さを、根拠を明確にして解説しました。朝ごはんを食べて入る３つのスイッチ（からだ、あたま、おなか）をこれからも入れられるように、朝ごはんの習慣化をお願いします。