カテゴリ:４年生

4年生が栽培園から収穫した拝島ネギを試食してみました。ウィンナーをはさんでネギま串にしてからフライパンで焼き色が見えるまでよく焼いて、食しました。よく焼いたネギを食べると、子供からは、「甘ーい」という感想が聞かれました。

4年生の学年レクレーションの様子です。学級活動の一環として、学年全体の集会活動を校庭で行いました。まずは、大縄でウォーミングアップ。その後、学年全体で校庭いっぱいを使い、ドロケイをして楽しみました。気温が上がり暖かい気候だったので、汗をかきながら走り回りました。

4年生の総合的な学習の時間の様子です。今日は保護者会もあったので、5時間目に発表会を開催し、保護者のみなさんにも観ていただこうという計画です。各教室、いつもと違うピリッと引き締まった空気の中、緊張しながらも堂々と発表しました。

4年生の総合的な学習の時間の授業の様子です。現在、未来安全プロジェクト（防災）の学習を進めています。防災体験や校外学習、ゲストティーチャーから学ぶなどして、防災についての探究学習に取り組んでいます。今日は、調べた成果を発表する会のリハーサルを各教室で行いました。適度な緊張感がちょうどよかったです。

４年３組の学級活動の様子です。今回のテーマは、「目指せ！かっこいい高学年！」。もうすぐ高学年になるにあたり、挑戦する気持ちを高め、実践できるようにしていくことが目標です。まずは、自分たちの学級の課題に目を向け、解決するためにはどうしていけばよいかを一人一人が考えました。その上で、どんな高学年になりたいかをイメージし、具体的な目標を設定しました。

4年2組が書写展の鑑賞をしていました。各学年の書の作品をじっくりと鑑賞していました。明日は、学校公開です。ぜひ、書写展とあわせてご覧いただければと思います。4年生の鑑賞態度がとても立派でした。

4年生の社会科見学の様子です。4年生は都内見学に行きました。そなエリア東京では、一人一人がタブレットを持ち、防災に関するクイズに答えながら見学しました。浅草寺の仲見世商店街では、思い思いの買い物をして楽しい時間を過ごしました。見学マナーがとてもよく、カメラマンさんからもお褒めの言葉をいただきました。

4年1組の理科の授業の様子です。水のあたたまり方を調べる実験を行いました。試験管の中の水を温めた実験から、水全体のあたたまり方を予想し、自分の考えをノートに書いて、何人かで共有しました。実験にはサーモインクを使い、ビーカーの一か所をあたためた時の熱の伝わり方を目視で観察しました。その後、全体で水のあたたまり方をまとめました。議論が白熱しました。

4年3組の図工の授業の様子です。4年生は、図工で木版画に取り組んでいます。自分が描いた下絵を彫刻刀で彫っていくわけですが、子供たち一人一人が集中して取り組んでいたため、図工室がシーンと静まり返り、彫刻刀で削る音だけが聞こえてきました。残す部分とそうでない部分を考えながら彫り進めていくので、気を遣いながらの作業でしたが、真剣かつ楽しそうでした。

4年2組の算数の授業の様子です。「小数のかけ算とわり算を考えよう」という単元の学習でした。今日の学習目標は、小数×整数の解をdLや0.1Ｌを基に考え、説明し合うことです。これまでの学習をもとに、小数×整数の方法を考え、互いに共有し合いました。自分で見つけたり、友達との話し合いで気付いたりすると、嬉しそうでした。

6校時の4年生の総合的な学習の時間は、学年全体で視聴覚室に集まりました。今回も防災についてのお話を伺うべく、本校、学校運営協議会委員長であり、第17ブロック長でもある横山さんに御来校いただき、自然災害の怖さや防災のためにできることなどをお話しいただき、みんなで考える機会となりました。横山さん、いつもありがとうございます。

４年生が、東京海上日動の方々の防災特別授業を行いました。主に、地震と津波について教えていただきました。シミュレーション画像を見せていただき、大きな地震による津波は一日で地球上全てに到達することを聞かされ、とても驚いていました。

4年1組の図工の授業の様子です。4年生は、彫刻刀を使って、版画の作成に取り組んでいます。完成図を想像しながら、どの部分を彫り込んだり、残していったりするのか考えながら、集中して、作業に取り組んでいました。

4年生が総合的な学習の時間に、防災学習の一環として、防災体験活動を校庭で行いました。今回も、昭島消防署大神出張所の署員の皆様に、ご協力いただきました。校庭に、起震車体験、煙体験、消火器体験のコーナーを設けていただき、3クラスがローテーションで回りました。起震車では、関東大震災の震度7の揺れを少しだけ体験させてもらいました。子供たちにとって、防災意識を高めるとともに、追究活動のヒントが見つかったようです。

4年3組の理科の授業の様子です。冬の生き物の観察でプールにやってきました。プールの水の中の生き物がどうなっているか、注意深く観察しました。すると、ヤンマのヤゴやシメトンボのヤゴが観察できました。メダカも冬越しをしていました。子供たちの歓声がプール中に響きました。

4年生の席書会です。3.4時間目に体育館で行いました。4年生のお題は、「元気な子」特に最後の「子」の字がバランス的にも難しいのですが、みんなよく集中して一字一字に思いを込めて書いていました。

4年生も学級活動で集会を行っていました。体育館でドッジボールをしている学級、教室で出し物を披露している学級、そして、お祭りを開催している学級がありました。冷凍ミカンや焼き芋等を紙をうまく活用して表現しており、よく考えて作ったなあと感心してしまいました。

4年1組が総合的な学習の時間に、栽培園で観察をしていたので、見に行きました。4年生は、現在、江戸東京野菜である「拝島ネギ」を栽培しています。ちょうどよい大きさにまで成長し、天気も良いので、みんなで観察に出ました。ネギの葉に近付いたり、さわったりしながら観察用紙に図を書いていました。

今朝は、読み聞かせボランティアのみなさんによる絵本の読み聞かせです。4年生の3学級で行いました。読み聞かせの仕方も様々な工夫が見られ、いつも感心しています。子供たちは、朝の時間、お話の世界にしばし浸かっていました。読み聞かせの時間を楽しみにしている子がほとんどです。ボランティアのみなさん、いつも本当にありがとうございます。

給食指導時に、青柳栄養士による食育指導を行いました。今週、3日に分けて、4年生3学級を回ります。今日は1組でした。フリップを基に、朝ごはんの必要性、大切さを、根拠を明確にして解説しました。朝ごはんを食べて入る３つのスイッチ（からだ、あたま、おなか）をこれからも入れられるように、朝ごはんの習慣化をお願いします。

4年2組が、集会活動を始めたので、思わず校庭で様子を見させてもらいました。学級活動で話合い、決まったことを集会で実践する場だったようです。担当の子供たちの進行の下、行われたのが「逃走中」です。ハンター役の子は、サングラスを着用し、雰囲気を出していました。自分たちで決めたことを実践する場が集会活動です。大いに盛り上がりました。

4年生の総合的な学習の時間「発見！未来に残したい昭島遺産」の学習の様子です。4年生は、学年全体で学習に取り組んでいます。今日は、視聴覚室に集合し、これまでの調査で出てきた昭島の様々な特色の中から自分が調べたい課題を決定する時間でした。小グループで話合いながら、自分の興味のある課題を探っていきました。

4年2組の社会の授業の様子です。「受け継がれる祭」という単元の学習で、府中市で行われる「武蔵府中くらやみ祭」をクローズアップし、学習問題をつくる学習を行いました。「1000年間続いている理由」と「祭りを行う理由」について、グループで考え、グループの意見としてまとめたものを、クラス全員で共有しました。

4年3組の国語の授業の様子です。国語の物語教材である「ごんぎつね」の学習でした。本日のテーマは、叙述を基に、ごんや兵十の気持ちを想像しながら自分なりの考えをもつというものでした。学級会のスタイルで、児童代表の3人が司会進行して授業を進める形式でした。とても興味深く見させてもらいました。ごんは「かわいそうか」「かわいそうでないか」の2つの立場でそれぞれが考えました。

4年生の総合的な学習の時間の様子です。「発見！未来に残したい昭島遺産」というテーマで学習を進めています。今日は、昭島市観光協会の堀井さんに御来校いただき、視聴覚室でスライドを交えながらお話しいただきました。学年全員でメモをしながら聞きました。昭島市の特徴を詳しくお話していただきました。

4年生の社会科見学です。朝の気温が20度を下回り、かなり涼しい気候となる中、羽村取水堰や市の郷土博物館に出かけてきました。玉川上水や多摩川を渡り、まずは、羽村市郷土博物館を訪れました。館内では、2グループに分かれ、玉川上水についての詳しい説明を聞きました。その後、取水堰まで歩いて向かい、お弁当を食べ、玉川兄弟の銅像の前で写真を撮影しました。駅に向かい、まいまいず井戸も見学しました。

4年生の子供たちは、多くの学びを得ることができました。

4年生の総合的な学習の時間「発見！未来に残したい昭島遺産」の学習で、車人形体験を行いました。車人形は、毎年4年生が体験学習を行っています。昭島発祥の伝統芸能を体験するとともに、伝統的な楽器や言葉にもふれることで、歴史的な文化や遺産のすばらしさに気付きます。

4年1組の国語の授業の様子です。とはいえ、学級活動の話合い活動の形態での学習活動でした。前の時間の振り返りを生かして、役割を意識しながら話し合うことをめあてとして話合いを進めました。議題は「クラステーマでやりたいことを考えよう」です。まさにアートフェスティバルに向けた話合いでした。みんなで時間内に納得する形で決めるという意識が伝わってきました。

4年生の教室では、朝の読み聞かせを行いました。残暑が厳しい中、朝早くから読書ボランティアのみなさまにお越しいただき、4年生3クラスで読み聞かせをしていただきました。

4年3組では、朝の時間に、ぬりえコンテストの結果発表を行っていました。係活動の一環として、ぬりえ係が準備した企画です。用意したぬり絵をクラスや周りの先生方に配ってぬり絵を完成させます。その後、クラスみんなで投票した結果発表が本日の朝だったのです。力作ぞろいのアートの数々、見入ってしまいます。

4年生の総合的な学習の時間の様子です。昭島のおいしい水のヒミツを探究している4年生の本日の学習は、藍染工房瑠璃玉の形山晃士朗先生です。昭島の地下水の秘密や藍染めに必要な水について映像を交えながらわかりやすく解説していただきました。藍染めには水質の良い水が欠かせないことがよくわかりました。

4年3組の学級活動の様子です。本日の話合いは、学級内の関りをもっと広げるために、夏祭りを開催し、大成功させるための工夫を考えるという話合いでした。2人の司会の流れるような進行で、クラスみんなが意見を出し合い、様々な工夫意見が出されました。本日は、校内研究の研究授業ということもあり、校内の先生方や講師の先生にも参観いただき、子供たちはやる気満々の様子で臨んでいました。

4年2組の音楽の授業の様子です。様々な打楽器を使って、「いろんな木の実」のリズム伴奏を考え、表現しました。「ギロ」「クラベス」「マラカス」「ウッドブロック」「コンガ」「ボンゴ」「カホン」から自分が演奏してみたい学期を選択し、小グループに分かれて練習しました。

朝から降り続く雨模様の中、4年生が午後から社会科見学に出かけました。見学場所は、栗田工業、主に水を再処理したり、有効活用したりするために様々な技術革新をしている会社です。難しい話でも、子供たちは興味津々、シアターや実験等、楽しく学びました。タブレットを使っての展示コーナーは、時のたつのも忘れるくらい夢中でした。

今週は体力測定週間です。体育館で4年生がシャトルランを行っていました。今日は、気温が上昇し暑くなったので、冷房を入れての測定となりました。それぞれが自分の限界

に挑戦しました。

4年2組の図工の授業の様子です。液体粘土の特性を生かした立体表現をねらいとして、自分なりのオリジナルかんばんメニューを制作する活動でした。今日は第一時ということで、作品のイメージを具体化するために、鉛筆や色鉛筆で下書きをしました。子供たちは、描きながら「おなかすいてきた」とか「おもしろいのができた」などの声を出していました。

4年生の下水道キャラバンの授業の様子です。写真は2組の様子ですが、クラス単位で、全学級行いました。社会科と環境学習の一環で、水の再生、再利用について考えました。東京都下水道局の下水道キャラバンのお兄さんお姉さんから様々なお話をしてもらい、水の沈殿実験を体験したりして、下水処理のしくみや必要性について学びました。東京都下水道局のみなさま、ありがとうございました。

4年2組の学級活動の様子です。話合い活動（学級会）を行っていました。議題は、「お楽しみ会をしよう」。提案理由は「仲良い人もいるけど、そうでない人もいるから。好きなことを言って交流を深めると、みんなとかかわりができるから」というものでした。賛成、反対両方の意見が出され、ドッジボールと鬼ごっこに決まりました。

4年3組の学級会の様子です。今年度第1回ということで、司会グループの子供たちも少し緊張気味でした。議題は「みんなで仲よくなれる遊びを考えよう」です。話し合いが行き詰まると、提案理由やめあてに立ち返って考えようとする姿勢が見られました。目的意識は、とても大切なことです。