カテゴリ:５年生

5年生が、総合的な学習の時間に高齢者体験を行いました。昭島市の地域包括支援センターの皆様のご協力の下、体育館と多目的室に分かれて実施しました。体育館では車いすやサポーターを装着しての歩行体験、多目的室では、触覚や聴覚、視覚がどうなるかの体験をしました。神妙な面持で体験に集中していました。

昼休みには、縦割り班リーダー会議が行われました。来週3月5日の6年生を送る会に向け、5年生が中心となって行いました。まずは、縦割り班活動でお世話になった6年生への感謝のメッセージをまとめました。同じ班の他の学年の子供たちのメッセージを注意深く貼り付けていました。

5年3組の学級活動（３）の授業の様子です。今回の話合いのテーマは、「見つけよう！わくわくばっちりメニュー！」です。自主学習に取り組むための工夫について、みんなで話合い、自分なりの内容や方法を自己決定しました。今後、行動に移せるかどうかは自分次第です。

5年生が音楽の授業で尺八体験を行いました。写真は、5年1組です。3学級すべてで、日本の伝統楽器である尺八を体験しました。今年もゲストティーチャーに都山流尺八府山会の内藤先生はじめ、三人の先生方から、学びました。「威風堂々」を尺八とリコーダーでコラボ演奏した後、一人一管ずつ貸していただき、実際に吹いてみました。大変貴重な体験でした。

5年1組の国語の授業の様子です。「大造じいさんとガン」の学習でした。「大造じいさんは残雪を打つべきだったか」という問いについて、物語文の読み取りに基いた自分なりの考えをもち、グループや全体で議論しました。大造じいさんと残雪の心情の変化に注目し、自分なりの解釈をしながら読み取っていました。

5年生の総合的な学習の時間の活動の様子です。今、5年生は福祉について探究し、学んでいます。今回は、視覚障害と盲導犬について、守谷さんをお招きしてお話しいただきました。お話を聞いたり、ラブラドールレトリバーの盲導犬に実際に歩いてもらったりしながら、視覚障害の実際について学びました。この度の出前授業は、社会福祉協議会のご協力のおかげで実現しました。本当にありがとうございました。

5年3組の図工の授業の様子です。掘り進み版画ということで、木版画にチャレンジしています。まずは輪郭部分を掘り進み、紙に刷った後、さらに掘り進んでいくといった活動です。背景を白い色にすべく、ひたすら掘り進んでいる子もいました。安全に配慮しながら集中して取り組んでいます。

5年3組の理科の授業の様子です。ちょうど振り子の実験の最中でした。振り子の重りの重さによって、振れ方が変わってくるのかを調べました。特に、鉄球を吊り下げて振らしてみると、ダイナミックな動きをするので、誤差を減らすために、各班でチームワークよく実験を進めました。

3・4時間目は、5年生が体育館で席書会を行いました。書初めのお題は「平和の光」。「平」のような左右対称の漢字は実は難しかったりします。筝曲のBGMが流れる中、誰一人しゃべることなく、書初めに集中する姿は、さすが高学年です。

今日は、5年生が学年全体で大掃除をしていました。昨日は6年生が東側の階段をきれいに掃除してくれましたが、今日は西側の階段を5年生がきれいにしてくれました。他にも、職員室前廊下や職員玄関等、みんなが使う場所も、丁寧に掃いたり、水拭きをしたりしてくれました。とても清々しい光景でした。

5年2組の音楽発表の時間でした。3組、1組と見てきて、今日が最後です。3クラスとも、素晴らしい合唱と合奏を披露してくれました。担任の先生を招待し、聞いてもらいました。子供たちは一生懸命に演奏しました。

5年1組の音楽の授業の様子です。今日は、1組の子供たちが担任の先生に向け、「キリマンジャロ」の合奏を披露する日です。クラスみんなの力で一つの楽曲を創りあげることの楽しさを味わいながら、呼吸を合わせて自分の役割を果たしていました。

5年3組の音楽の授業の様子です。今日は、子供たちから発表会に招待されました。担任や同じ学年の先生も、3組の子供たちの音楽発表を、聞きに来てくれました。合唱は「夢の世界へ」合奏は「キリマンジャロ」です。子供たちはとても意欲的に取り組んでおり、発表会の緊張感をみんなで楽しんでいました。発表はとてもすばらしいものでした。

５年生が味の素スタジアム近くの京王アリーナTOKYOに行きました。デフリンピックのバドミントン競技を観戦、応援しました。ちょうど、団体戦の準決勝で、日本対台湾の試合を見ることができました。別のコートでは準決勝のもうひと試合、インド対中国が行われていました。他の市区からも小学生が観戦に来ていて、日本の試合をみんなで応援しました。デフリンピックならではの応援で盛り上がりました。

5年生が家庭科の時間にご飯を炊く実習を行っています。今日は5年3組が透明な鍋でご飯を炊いていました。バケツ稲で育てあげ、精米したコメも少し加えて、鍋を火にかけました。写真は、炊き上がるのを待っている状態です。しばらくすると、おこげのおいしそうな匂いがしてきました。

5年生がバケツで育てた稲を収穫し、もみ殻を取り出す作業を行いました。2組と3組が同時に行っていたので見させてもらいましたが、1組は別の時間に行います。自分で育てた稲だけに思い入れがやはり違うようです。この後お米つきをして、調理実習で活用します。

5年1組の社会の授業の様子です。「自動車をつくる工業」の学習の第1次です。自動車クイズや自動車企業の動画などを見て、疑問や感想をみんなで共有しました。みんなで共有したコメントを元に、学習問題を立てていきます。さらに、11月の学校公開での発表に向け、学習計画も立てました。

5年2組の社会の授業の様子です。今、5年生は「くらしを支える工業生産」の学習をしています。今日は、身の回りにある工業製品を分類し、工業の種類をまとめながら日本の工業の特徴を探っていきます。タブレットを駆使しながら、調べたことをまとめていきました。

5年3組の総合的な学習の時間の様子です。先週の総合的な学習の時間でのボッチャ体験を受け、今度は自分たちでボッチャをやってみようということになり、多目的室にシートを敷いて、5チームに分かれ、自分たちで試合を運営しました。ボッチャに親しむことで、理解を深めました。

5年生が総合的な学習の時間に、ボッチャ体験学習を行いました。社会福祉協議会から堀越さんをお招きし、ボッチャを始めた理由やボッチャの魅力、ゲームのルール等についてお話しいただきました。その後、3つのグループに分かれ、ボッチャ競技の体験をしました。赤と青の対抗戦をして、大変盛り上がりました。