カテゴリ:５年生

5年生が、総合的な学習の時間に高齢者体験を行いました。昭島市の地域包括支援センターの皆様のご協力の下、体育館と多目的室に分かれて実施しました。体育館では車いすやサポーターを装着しての歩行体験、多目的室では、触覚や聴覚、視覚がどうなるかの体験をしました。神妙な面持で体験に集中していました。

昼休みには、縦割り班リーダー会議が行われました。来週3月5日の6年生を送る会に向け、5年生が中心となって行いました。まずは、縦割り班活動でお世話になった6年生への感謝のメッセージをまとめました。同じ班の他の学年の子供たちのメッセージを注意深く貼り付けていました。

5年3組の学級活動（３）の授業の様子です。今回の話合いのテーマは、「見つけよう！わくわくばっちりメニュー！」です。自主学習に取り組むための工夫について、みんなで話合い、自分なりの内容や方法を自己決定しました。今後、行動に移せるかどうかは自分次第です。

5年生が音楽の授業で尺八体験を行いました。写真は、5年1組です。3学級すべてで、日本の伝統楽器である尺八を体験しました。今年もゲストティーチャーに都山流尺八府山会の内藤先生はじめ、三人の先生方から、学びました。「威風堂々」を尺八とリコーダーでコラボ演奏した後、一人一管ずつ貸していただき、実際に吹いてみました。大変貴重な体験でした。

5年1組の国語の授業の様子です。「大造じいさんとガン」の学習でした。「大造じいさんは残雪を打つべきだったか」という問いについて、物語文の読み取りに基いた自分なりの考えをもち、グループや全体で議論しました。大造じいさんと残雪の心情の変化に注目し、自分なりの解釈をしながら読み取っていました。

5年生の総合的な学習の時間の活動の様子です。今、5年生は福祉について探究し、学んでいます。今回は、視覚障害と盲導犬について、守谷さんをお招きしてお話しいただきました。お話を聞いたり、ラブラドールレトリバーの盲導犬に実際に歩いてもらったりしながら、視覚障害の実際について学びました。この度の出前授業は、社会福祉協議会のご協力のおかげで実現しました。本当にありがとうございました。

5年3組の図工の授業の様子です。掘り進み版画ということで、木版画にチャレンジしています。まずは輪郭部分を掘り進み、紙に刷った後、さらに掘り進んでいくといった活動です。背景を白い色にすべく、ひたすら掘り進んでいる子もいました。安全に配慮しながら集中して取り組んでいます。

5年3組の理科の授業の様子です。ちょうど振り子の実験の最中でした。振り子の重りの重さによって、振れ方が変わってくるのかを調べました。特に、鉄球を吊り下げて振らしてみると、ダイナミックな動きをするので、誤差を減らすために、各班でチームワークよく実験を進めました。

3・4時間目は、5年生が体育館で席書会を行いました。書初めのお題は「平和の光」。「平」のような左右対称の漢字は実は難しかったりします。筝曲のBGMが流れる中、誰一人しゃべることなく、書初めに集中する姿は、さすが高学年です。

今日は、5年生が学年全体で大掃除をしていました。昨日は6年生が東側の階段をきれいに掃除してくれましたが、今日は西側の階段を5年生がきれいにしてくれました。他にも、職員室前廊下や職員玄関等、みんなが使う場所も、丁寧に掃いたり、水拭きをしたりしてくれました。とても清々しい光景でした。

5年2組の音楽発表の時間でした。3組、1組と見てきて、今日が最後です。3クラスとも、素晴らしい合唱と合奏を披露してくれました。担任の先生を招待し、聞いてもらいました。子供たちは一生懸命に演奏しました。

5年1組の音楽の授業の様子です。今日は、1組の子供たちが担任の先生に向け、「キリマンジャロ」の合奏を披露する日です。クラスみんなの力で一つの楽曲を創りあげることの楽しさを味わいながら、呼吸を合わせて自分の役割を果たしていました。

5年3組の音楽の授業の様子です。今日は、子供たちから発表会に招待されました。担任や同じ学年の先生も、3組の子供たちの音楽発表を、聞きに来てくれました。合唱は「夢の世界へ」合奏は「キリマンジャロ」です。子供たちはとても意欲的に取り組んでおり、発表会の緊張感をみんなで楽しんでいました。発表はとてもすばらしいものでした。

５年生が味の素スタジアム近くの京王アリーナTOKYOに行きました。デフリンピックのバドミントン競技を観戦、応援しました。ちょうど、団体戦の準決勝で、日本対台湾の試合を見ることができました。別のコートでは準決勝のもうひと試合、インド対中国が行われていました。他の市区からも小学生が観戦に来ていて、日本の試合をみんなで応援しました。デフリンピックならではの応援で盛り上がりました。

5年生が家庭科の時間にご飯を炊く実習を行っています。今日は5年3組が透明な鍋でご飯を炊いていました。バケツ稲で育てあげ、精米したコメも少し加えて、鍋を火にかけました。写真は、炊き上がるのを待っている状態です。しばらくすると、おこげのおいしそうな匂いがしてきました。

5年生がバケツで育てた稲を収穫し、もみ殻を取り出す作業を行いました。2組と3組が同時に行っていたので見させてもらいましたが、1組は別の時間に行います。自分で育てた稲だけに思い入れがやはり違うようです。この後お米つきをして、調理実習で活用します。

5年1組の社会の授業の様子です。「自動車をつくる工業」の学習の第1次です。自動車クイズや自動車企業の動画などを見て、疑問や感想をみんなで共有しました。みんなで共有したコメントを元に、学習問題を立てていきます。さらに、11月の学校公開での発表に向け、学習計画も立てました。

5年2組の社会の授業の様子です。今、5年生は「くらしを支える工業生産」の学習をしています。今日は、身の回りにある工業製品を分類し、工業の種類をまとめながら日本の工業の特徴を探っていきます。タブレットを駆使しながら、調べたことをまとめていきました。

5年3組の総合的な学習の時間の様子です。先週の総合的な学習の時間でのボッチャ体験を受け、今度は自分たちでボッチャをやってみようということになり、多目的室にシートを敷いて、5チームに分かれ、自分たちで試合を運営しました。ボッチャに親しむことで、理解を深めました。

5年生が総合的な学習の時間に、ボッチャ体験学習を行いました。社会福祉協議会から堀越さんをお招きし、ボッチャを始めた理由やボッチャの魅力、ゲームのルール等についてお話しいただきました。その後、3つのグループに分かれ、ボッチャ競技の体験をしました。赤と青の対抗戦をして、大変盛り上がりました。

5年2組の外国語の授業の様子です。What can you do songの学習で、隣同士のペア同士で、互いの英語を聴き合い、伝え合いしていました。手際よく始まり、子供たちは活動自体に慣れている様子でした。英語で話しかけることにも躊躇なく取り組んでいました。

5年生の通し練習の様子です。リハーサル前の練習ということもあり、本番さながら、熱のこもった練習となりました。それぞれのキャラクターの特徴をとらえた演技際立っており、見どころのひとつです。

5年生のステージフェスティバル舞台練習の様子です。５年生も舞台上で通し練習を行いました。地球環境と昔話がコラボしたお話の世界にしばし引き込まれました。少し恥ずかしそうにしている子もいましたが、まずは、自分の役を一生懸命やり遂げようとしていました。

「

１か月の間、教育実習生として勉強を教えてくれた石川先生に感謝の気持ちを伝えたい」との思いから、5年3組の子供たちの発案で「石川先生ありがとうの会」を行いました。実行委員を中心に寄せ書きをしたり、ゲームを企画して交流を楽しんだりしました。椅子取りゲーム、石川先生バスケット（中央で石川先生への思い出や感謝の一言を伝えるなど）をして、楽しい時間を過ごしました。最後に、クラスみんなの気持ちを寄せ書きにしてまとめた色紙を、石川先生に渡しました。「石川先生、本当の先生になって、いつかこのつつじが丘小に戻ってきてください」と実行委員が感謝の気持ちを伝え、涙、涙のありがとうの会になりました。

5年3組の理科の実験の様子です。校庭の砂場に出て、川の模型をつくり、上流から水を流して、流れる水が、地形にどのような影響を及ぼすのかを探りました。子供たちは、カーブの内側と外側の流れ方やはたらきの違いに注目して観察していました。

教育実習生の石川先生の研究授業が５年３組でありました。分数のたし算とひき算の１時間目の学習でした。「分母のちがう分数のたし算の仕方を考えよう」というめあてをもって、大きさの違うピザをたすといくつになるのかを考えました。子供たちにとっても身近なピザで考えていく中で、同じ大きさのピザをもとにしてならたすことができることに気付きました。1/2＋1/4は3/4になることをピザのイラストを動かして確かめながら、分母同士をたして2/6にはならないことを実際の大きさをみて確かめました。子供達は少しだけ緊張しながらも、夢中になって問題に取り組みました。

5年生のスポフェス体育館練習です。場面ごとにグループに分かれ、表現の仕方を話合いながら工夫していました。舞台の上では、子供たちの思いと教師の思いとが交差する場です。悩みながらも、より良いものを創るために、試行錯誤を繰り返しています。

5年3組の社会の授業の様子です。「これからの食料生産」の学習をしていました。今回は、食生活の変化は日本の食料自給にどのような影響をあたえているのかということについて、資料を元にみんなで考えました。食料の多くを輸入に頼っていることや食品ロスの問題について考える機会となりました。

5年1組の図工の授業の様子です。「なんてすてきな木」という題材名の活動です。ベニヤの板を糸のこぎりで加工し、自分なりのすてきな木のオブジェを制作するというものです。今日は、下絵描きを行いました。図鑑などを活用しながら、自分の描きたいものを描いていきました。

5年3組に、9月8日から教育実習生が来ています。今日は教生さんの授業で、国語の授業で、「古典に親しもう　浦島太郎」という単元でした。昔話と御伽草子に出てくる浦島太郎の物語の違いに着目していました。子供たちは静かに授業に集中していました。

5年生の出前授業の様子です。株式会社ロッテの方をお招きし、イノベーションチャレンジという出前授業を行いました。ますは、商品開発の際、アイデアを出す視点や流れ等についてお話を伺いました。その後、ワークシートに自分の考えを自由に書いていき、グループで話合いながらブラッシュアップしていきました。

5年1組でも、学期末のお祭りを開催していました。お店と発表の2本立てのようです。私が見に行ったときは、紙芝居と手品の発表の最中でした。和気藹々とした雰囲気の中、みんなで笑い合いながら発表を見ていました。

5年生の国語（書写）の授業の様子です。3学級とも同じ時間に書写を行っていました。お題は「成長」。今週で1学期が終わりをむかえようとしている中、自分自身の成長を振り返る良いきっかけとなる字でもあります。はらいや字形に細心の注意を払いながら集中して書きました。

5年1組の学級活動（３）の授業の様子です。題材名は「勉強しよう」。みんなで勉強の意義について考えました。特に家庭学習に注目し、クラスの友達の意見を聞きながら、自分の考えをもちました。最後に、自分なりの勉強に対する思いを振り返りました。

５年生が、八ヶ岳移動教室に行きました。一日目はあいにくの雨模様でしたが、八ヶ岳ふれあいセンターでは、雨プログラム用のレンジャートークに変更していただきました。動物、野鳥、植物のコーナーを回り、八ヶ岳の自然を学びました。宿泊先の帝三ロッヂに到着すると、ほっと一息の様子でした。

5年生の移動教室2日目は、朝まで降り続いていた雨が、ようやくやみ、八ヶ岳中央農業実践大学校で植樹体験学習を行うことができました。林業や森林が自然環境に与える影響等についてお話を聞き、植樹のための下草刈りや穴掘りなどの体験をしました。また、今回、つつじが丘小学校の記念植樹として、つつじの苗木を植えてきました。昼食は、大学校の体育館で、とんかつ弁当を食べ、バスで昭島に向かいました。

5年2組の学級活動の様子です。今回の議題は、「５－２のオリジナルキャラクターをつくろう」です。5年2組の子供たちが、もっとクラスに親しみをもてるようにとの思いで考えた企画です。様々な図案が示され、５の２ならではというものを選びました。

5年生が、体育館で八ヶ岳移動教室のオリエンテーションを行いました。スポーツフェスティバルがつい1週間前に終わったと思ったら今度は移動教室の準備です。体育館では、部屋長と保健係のみなさんが、全体に向けて、自分たちの役割や注意事項を紹介していました。しおりを見ながら、静かに聞いていました。

5年3組の道徳の授業の様子です。主題名が「夢の実現に向けて」で、教科書の「ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ」を教材として考えました。希望や夢をもてること、困難があってもくじけずに努力することの大切さについてみんなで考えました。

5年3組の図工の授業の様子です。今日から「ミラクル！ミラーワールド」という単元の学習に入ります。ミラーシートを巧みに使い、鏡に映ることを前提として創作する空間アートです。今日はその構想を練りました。図鑑を見たり、あれこれ試行錯誤しなりしながら自分が思い描く世界をイメージしました。

パルシステムさんを外部講師としてお迎えし、総合的な学習の時間の一環として、稲植え体験を行いました。はじめに、お米ができるまでの1年間の流れについてわかりやすく説明していただき、子どもたちは興味津々で話を聞いていました。
その後、いよいよ稲植えの実践へ。独特な泥の感触に驚きながらも、「気持ちいい！」「もっとやりたい！」と歓声をあげながら、楽しそうに稲を植えていました。
これから1年をかけて、米作りを通して自然と食のつながり、農家の方々の苦労などを実感しながら学習を深めていく予定です。温かく見守っていただければと思います。

5年生の社会の授業の様子です。今年は、バケツ稲づくりに挑戦です。そのための準備を行いました。バケツに土を入れ、肥料を加えてよくかき混ぜます。その後、たっぷりの水を入れて、しばらく落ち着かせます。今日はここまでです。理科の環境学習にも通じる活動でもあり、今後が楽しみです。

5年3組の家庭科の授業の様子です。家庭科室をのぞいてみると、子供たちがプリントを手に、教室内をくまなく探し回っていました。「家庭科室を探検しよう」という学習で、家庭科室内にある様々な器具や設備を調べるのが目的でした。5年生から始まった家庭科の学習のオリエンテーションです。

5年生の図工の授業の様子です。「満開のさくら」という単元の学習です。校庭に咲いた桜の花をモチーフに、自分なりの表現でサクラを描いています。5年2組と3組の授業の様子です。背景や木の幹、そして、サクラの花びらを様々な表現方法で描いていました。同じピンクの花びらでも表現の仕方によって違った色に見えてくるのが不思議でした。

5年1組の外国語の授業の様子です。本日より、新しいALTのクリスティーナ先生の指導の下、英語で自己紹介を行いました。「Two tips please」というゲームです。自己紹介と共に、英語のじゃんけんを行い、手にしているおはじきを渡していきました。相手をどんどん変えて、元気に言葉を交わしていました。

5年生の図工の授業の様子です。5年生になって初めての図工の授業ということで、まずは、オリエンテーションです。図工ファイルの表紙を作成していました。3年生、4年生と学んできた図工室だけに、慣れた環境で静かな始まりとなりました。

5年2組では、社会科の授業で地球儀を活用していました。まずは、日本を探して確認し、その後、東南アジアのパプアニューギニアをみんなで探しました。早く見つけたグループの人が情報を流し、みんなで共有し合いながら学習を進めました。