カテゴリ:６年生

6年生が校庭で算数の授業を行いました。拡大図と縮図の発展として、実測した数値を基に、計算で4階までの高さを割り出してみようという課題です。まさに、実験的な算数です。測量のような正確な数値は出ませんが、分度器を駆使して角度を割り出し、校庭からの距離を測って、拡大縮小の考えで高さを求めました。小グループごとに数値のばらつきはありましたが、実際に測った数値にかなり近い値を求めたグループもありました。

6年1組の夏休み自由研究発表会の様子です。少人数のグループごとに自分の研究成果を発表し、その後全体に発表するといったスタイルでした。本格的な実験を発表で見せる人もいて、バラエティに富んだ発表の数々に引き付けられました。何気ない日常の疑問から研究がスタートしており、興味深かったです。

4年1組の夏休み自由研究発表会です。夏休みの課題にしているわけではなく、自由課題なので、全員が取り組んでいるわけではありませんが、取り組んでくれた子供たちは、意気揚々と、自分のまとめた内容が伝わるように発表しました。

6年3組の社会科の授業の様子です。互いに向かい合う形で座り、討論会が始まる前でした。「奈良時代と平安時代のどちらが良いと思うか」というテーマでの議論でした。自分が担当する時代について、様々な資料を使って調べ、プレゼンするために話をまとめて、本番に臨みました。白熱した議論に、引き込まれました。

日光移動教室3日目の様子です。肌寒さを感じるくらいの天候でしたが、雨などは降らず、晴れ間も時折見られました。ホテル山月さんには3日間大変お世話になりました。閉校式ではおかみさんからご挨拶いただきました。その後、日光江戸村に向かいました。江戸村の中では忍者や奉行所など、様々なアトラクションやショーを見学し、グループ行動で思い思いの時間を過ごしました。昼食は江戸村内の食堂でカレーライスを食べ、日光を後にしました。今年もテーマである「メロディー」のように思い出に残る移動教室になったと思います。

日光移動教室2日目、雨に降られる事もなく、予定通りに終えることができました。午前中は戦場ヶ原ハイキングでした。クラスを２つのグループに分け、湯ノ湖から赤沼までを歩きました。ひんやりとした清々しい空気の中、気持ちよく自然を満喫しました。その後は三本松でおにぎり弁当を食べ、竜頭の滝でソフトクリームや団子で舌鼓、そのまま、中禅寺湖のフェリーに乗船しました。霧の中を進むフェリーは幻想的でした。その後、華厳の滝を見て、日光彫り体験を行いました。盛り沢山の内容でしたが、充実感と共にホテルに向かいました。

日光移動教室1日目、足尾銅山観光は、蒸し暑さの中炭鉱にトロッコで入りました。中に入ると、かなりヒンヤリしましたが、気持ちの良い空気でした。お昼は鶏めし弁当でお腹を満たし、東照宮に向かいました。途中、大雨に見舞われましたが、少し止んできた頃に、東照宮に入りました。幸いにも、家康公のお墓まで行く事ができました。その後、ホテル山月に向かいました。

6年生が来週に控えた日光移動教室に向け、それぞれの準備の活動を行っていました。自分たちで考えた日光の人生ゲームの準備を進めていたり、日光についてさらに詳しく調べていたり移動教室前の貴重な一時間でした。

6年1組の国語の授業の様子です。今日の5時間目は、昭島市の初任者研修の模範授業として、市内各校の一年目の先生方が参観に来ました。「私と本　星空を届けたい」という単元の学習でした。図書室の机を動かして、囲んで座り、先生のファシリテートの下、子供たちが議論を進めました。話合い慣れしている雰囲気と互いに尊重し合う雰囲気とが重なり、たくさんのお客さんがいるにもかかわらず、議論がどんどん進みました。

6年2組の道徳の授業の様子です。規則の尊重をテーマに、考えました。「法律」ってなんだろうという教材のお話を元に、法律ときまりやマナーとの違いについて考え、後半には、いじめ防止対策推進法という法律がある事を理解し、法律やきまりを守ることについて自分なりの考えをもちました。