2026年6月の記事一覧

美しの森散策

清泉寮　キープ・フォレスターズスクール

JR最高地点

帝産ロッヂ　お土産購入

夕食バイキング

キャンプファイヤー

5年生が八ヶ岳移動教室に出かけました。雨が心配されましたが、雲ってはいたものの大丈夫でした。予定通り「美しの森」「清泉寮自然体験」を回ることができました。あいにく、雲っていたため、美しの森山頂から八ヶ岳を眺めることはできませんでしたが、あたり一面に広がるパノラマに目を奪われました。自然体験プログラムは、主に、SDGsについてフィールドワークを元に学ぶことができました。その後、JR最高地点で学年写真を撮ってから、帝産ロッヂに到着しました。少し明るかったのですが、広場でキャンプファイヤーを実施し、炎を囲みながら、みんなで歌い、踊りました。

現地でHPの更新ができないため、終了後の更新となってしまいました。

杉の子学級2年の算数の授業の様子です。今回は、初任者研修の授業観察も兼ねており、若手人材育成担当の上田先生のご指導をいただきました。様々なものの長さを、任意単位を用いて比較するというのが本時のねらいです。教室内にある長いものを探し出し、中間物を使って測定していました。

2年3組の音楽の授業の様子です。今回は、初任者研修の授業観察でもあり、若手人材育成担当の上田先生も来校してご指導をいただきました。ドレミであそぼう「ぷっかりくじら」という学習です。タブレットの電子教材を巧みに使い、自分で旋律を創意工夫していました。

6年3組の算数の授業の様子です。「分数でわる計算」の学習をしていました。5分の2÷3分の２の計算のしくみを説明できるように、いろいろと考え、情報を共有しました。図を効果的に使い、なぜ×逆数にするのかを説明しようとみんなで考えました。

3年1組の教室で飼育観察中のギンヤンマのヤゴやアゲハチョウの幼虫が羽化して成虫となりました。特に、ギンヤンマの成虫はとても立派です。他にもキャベツの葉にはモンシロチョウの幼虫がサナギをつくり、羽化に向けて準備をしています。3年生は、昆虫の不思議な世界を学習しています。

4年3組の理科の授業の様子です。「電池のはたらき」について学習を進めています。教材キットを組み立てながら、電池の直列つなぎと並列つなぎを考えてつないでいました。回路の間に検流計をはさんで、つなぎ方の違いによる電流の大きさを測る実験も行っていました。

杉の子学級56年の国語の授業の様子です。動詞について学びました。名詞と動詞の定義を確認し、身の回りの言葉から、動詞か名詞かを分類しました。自分たちでも動詞を探し出し、教室のみんなに動作化して出題し、動詞を答えてもらうクイズを出し合いました。

5時間目、4年2組で学級活動の研究授業が行われました。市内各校から先生方が来校し、子供たちの話合いの様子を参観しました。子供たちは俄然、張り切って臨みました。「みんなでにこにこ楽しむ会をしよう！」という議題で、みんなが笑顔になり楽しむための工夫について話し合いました。出てきた意見を集約し、まとめていく工夫なども見られ、頑張って整理していました。

そよかぜ教室の自立活動の授業の時間です。今回の小集団指導のテーマは「話し合って決めよう」で、お楽しみ会で遊ぶ内容を話し合いにより、決めていきました。これまでのそよかぜの活動で経験したものの中からやりたいことを選択し、みんなの前で理由を説明していきました。

6年3組の社会の学習、6年1組の総合的な学習の時間の様子です。どちらも、自分の思いや考えをみんなの前で発表する活動をしています。6年1組の発表は、総合的な学習の時間で取り組んでいる「思いをかたちにプロジェクト」の一環で、1組はお団子を販売するにあたり、グループごとのプレゼンを予定しています。今日はリハーサルでした。

杉の子学級34年生の総合的な学習の時間の様子です。5時間目は、プレイルームに集まって、タブレットのローマ字入力の練習です。ローマ字を理解するところから始め、まずは、ローマ字の一覧を見ながら、その後慣れてきたら何も見ずにという具合に段階を上げて取り組みました。

3年1組の音楽の授業の様子です。3年生は、今年から音楽が専科の先生による音楽室での授業となっています。さらに、リコーダーの学習も始まります。ちょうど、「ソ」「ラ」「シ」「ド」を使った曲の練習をしていました。指使いだけでなく、息の出し方にも注意が必要で、強すぎると、高周波の音になってしまい、難しい楽器ですが、がんばっています。

1年3組の国語の授業の様子です。説明文「つぼみ」という単元の学習で、ベゴニアのつぼみや花の特徴を文章を元にまとめたり、言葉で表したりしました。その後、実際のベゴニアの花を観察し、図で表したり、特徴を探ったりしました。子供たちは、ベゴニアの特徴をよくとらえて観察図を描いていました。

4年生が、東京都下水道局の「下水道キャラバン」を体験しました。クラスごとに視聴覚室で行いました。下水道水をきれいに処理するしくみを実験や様々な資料から理解することができました。特に沈殿の実験はとても興味深い体験となりました。毎年、下水道キャラバンを体験させていただき、東京都下水道局のみなさんには感謝するばかりです。

ロング昼休みに、縦割り班活動を行いました。今回も6年生が中心となり、それぞれの班の話合いをリードしてくれました。今日は、10周年記念フェスティバルでの出し物の話合いが主な内容です。どの班でもざっくばらんな意見交換がなされました。縦割り班ごとの情報の共有も必要な気がしました。

2年3組の図工の授業の様子です。「ふしぎなたまご」という単元の学習で、子供たちの自由な発想で、とても面白く、興味深い作品に仕上げていました。一人一人全く違うたまご作品が教室中にある光景は圧巻でした。

3年生が視聴覚室に集まり、先週採取したプールのヤゴをどう観察し、調査していくかのガイダンスを開きました。この活動の目的や目標を確認し、自分なりのめあてをもちました。2年生に伝えていくことも視野に入れながら、今後活動していきます。

杉の子学級の体力測定の様子です。1時間目、体育館で全員が立ち幅跳びに挑んでいました。下の学年の子供たちは、上学年の子供たちの跳び方を参考にして跳ぼうとしていました。教員も、できる限りの個別指導や支援を行いながら進めました。

6年2組の総合的な学習の時間の様子です。「思いをかたちにプロジェクト」の一環で、2組はパイ作りに挑戦します。今日は、そのプレゼンの時間でした。2グループのプレゼンを見せてもらいましたが、スライドと言い、発表の文言と言い、大人顔負けの発表態度でした。今日の発表をAdams awesomePIEの根津さんに見ていただきました。今後、商品化に向けて絞り込みます。根津さん、本日も御来校いただきありがとうございました。

6年1組の理科の授業の様子です。「体のつくりとはたらき」の学習で、人間が生命を維持するために必要な条件を考え、実験で検証する方法にまで広げました。タブレットのオクリンクというアプリを使用して、みんなで考えを共有し、考えを絞り込んでいきました。自分たちが考えた条件をその後どのように確かめていくかについても考えました。